黃千碩老師(左一)與 學員 Eason Yang (右一)合照
如果台灣的“教育相關機構”有學習腦力開發的,
那將對提升全台灣老師及學生的能力及專業程度都會有極大的幫忙。
因為現今台灣教育最需要的能力,
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黃千碩老師(左一)與 學員 GIOVANNI LIONHEART(右一)合照
對「說故事」這件事,我有莫名的迷戀。
自小我便察覺故事的強大力量,
在每個訴說與傾聽的當下,
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黃千碩老師(左一)與學員 張瑞原(右一)合照
如果台灣的十歲孩童都能學習腦力開發的話⋯⋯⋯
為什麼我會說十歲呢?因為十歲正是國小五年級,
也就是國小的高年級生,
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學員 饒一定(左一)與 黃千碩老師(右一)合照
如果台灣的政府官員,有腦力開發的話
政府將會讓人民愛戴,
因為他們最需要的能力為照顧人民的生計,
要顧慮得面面俱到,真的不容易。
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學員Cynthia Kao (左一)與 黃千碩老師(右一)合照
想像一下,在國中國小的教室裡,
經過腦力開發的老師為準備為學生上課,
透過各種知識學習開發腦力,
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黃千碩老師(左一)與 學員Jouy Lin 合照
我希望台灣能成為創意創業多元的社會
我剛擔任母親角色,
目前有一個小孩。
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黃千碩老師(左一)與 張弘佶(右一) 合照
麻省理工學院數位商業主任 、國家經濟研究員,
同時也是 二次機器人時代 作者: Erik Brynjolfsson
在遠見雜誌的專訪說道 :
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黃千碩老師(左一)與 學員 Elvis 黃士倚(右一) 合照
如果台灣的新一代的父母親,
也就是我們這一代80-90年出生的新生代爸媽能夠學習腦力開發,
我相信台灣絕對有機會成為全球一流的先進國家。
"因為下一代的育成,將決定國家未來的發展"
同時,父母親在家庭教育的影響更是重要,
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學員 廖虹詅(左一)與 黃千碩老師(右一)合照
當腦力開發成為國民教育,
誰最應該學腦力開發?
我認為是20-50歲區間的人~
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