學員 曾傑克(左一)與 黃千碩老師(右一) 合照
如果把腦力開發課程,
置入12年國教,
將會顛覆整個教育體系,
甚至於整個國家、
社會及人與人之間的相處模式。
當教育不再只是填鴨式,
而是快樂的興趣學習,
孩子少了沉重課業壓力,
思想及行為將更正向樂觀。
課後的補習班及安親班將會慢慢被淘汰。
將省下的時間,
投入興趣的發展及才藝技能的學習,
童年也會更快樂。
人生的成功來自自我興趣的發揮,
興趣也是每個人的快樂泉源。
擁有快樂的童年,
孩子的個性不會偏激、行為偏差、
不再浪費時間在補習班安親班,
將更有時間來增進親子和諧,
父母也可省下大量的金錢浪費,
並可提升居家生活品質及周遭環境的接觸,
當學習為快樂時,思想將會正向發展。
有效率、有品德、有國際觀、聰明工作的人,
會比反偏差的人多更多。
增加孩子的興趣時,會學的開心更有效率,
才能有競爭向上的能力,
家長也省去對孩子未來的恐懼及自我謀生能力的擔憂。
當孩子懂得如何做人、做事、做生意、社會才會更進步和諧。
因為不健全的教育體制會導致學習不快樂,
課業壓力沉重,以至於普遍國人眼光狹隘,
國際觀不夠寬廣,社會亂象由此而生。
學習腦力開發主要目的在於,
發揮每個人的專長興趣及能力、思緒清晰、提升競爭力、
口語表達力、創新創意的能力,讓台灣走向世界觀,
成為先進國家的一員,台灣人才不至於外流
也帶動經濟發展,並讓台灣邁向國際化先進國家之一。
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